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內容簡介: 自1987年以來，作者曾為幾屆研究生講授詩詞格律，教學效果很好，凡認真學習的學生是可以掌握詩詞創作的基本技巧的。作者深知學習詩詞格律的難點所在，將要領概括為：

一 辨識字聲平仄和區分韻部必須以《廣韻》音系的《禮部韻律》（平水韻）為准。
二 學習詩詞格律先從五言律詩入手。
三 五言律詩的關鍵是辨別仄起和平起兩式。

關於以上三點，作者以較科學的方法總結了經驗，使它們淺易簡明，只要做完規定的練習題既可掌握。凡是治學，入門最難，而途徑與方法至關重要。作者講詩詞格律，旨在引導入門即止，若要深研詩詞創作藝術，則非此教程的任務博客來網路書局了。

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• 作者： 謝桃坊
• 出版社：巴蜀書社
• 出版日期：2006/09/01
• 語言：簡體中文

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內容來自YAHOO新聞

「長榮百合國小」用歌聲 追思張榮發

長榮集團總裁張榮發過世後，開放各界追思，而今天（28日）在追思會場上，來了一群來自屏東的原住民小朋友，他們是來自張榮發生前，捐款協助八八風災重建的「長榮百合國小」小朋友，小朋友們用歌聲，來懷念他們心中的張爺爺。

長榮百合國小學童《雲上太陽》：「無論是住在美麗的高山，或是躺臥在陰暗的幽谷。」

18位合唱團的小朋友，用稚嫩的歌聲，唱著這首《雲上太陽》，獻給他們心中的張爺爺。

長榮百合國小學童《雲上太陽》：「當你抬起頭你將會發現，主已為你我而預備。」

長榮集團總裁張榮發的追思會場上，出現了這溫馨感人的一幕，來自屏東長榮百合國小的小朋友，有排灣族的、也有魯凱族的，他們的校園，在88風災中，被莫拉克颱風嚴重摧毀，張榮發知道後，透過基金會認養重建學校，事後也透過各種方式，幫助學校，也讓校長一直感念在心裡。

長榮百合國小校長陳世聰：「總裁知道小朋友開學的時候，像...對不起...，他覺得小朋友付不起註冊費，他二話不說就贊助學校這筆錢。」

長榮百合國小學童曾怡君：「他就在八八風災的時候，蓋了我們的學校，讓我們能夠在學校快樂地學習。」

校長說到哽咽，畢竟到了最後，張榮發還是沒機會到屏東，看看這個由他自己一手幫忙重建的國小校園。（民視新聞綜合報導）

新聞來源https://tw.news.yahoo.com/長榮百合國小-用歌聲-追思張榮發-003522877.html

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